4月13日晚，新教師培訓(xùn)如期舉行，本期培訓(xùn)內(nèi)容為三筆字，學(xué)校首席教師何夕建老師十幾年如一日，一直在追逐自己的書(shū)法夢(mèng)想，從何老師訴說(shuō)著自己的理想中，我們能看出他很熱衷于書(shū)法，善于鉆研，甚至于每天都堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)習(xí)著。一次次的突破，造就了現(xiàn)在的他。

何老師先向我們展示了在活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)秀書(shū)法作品，讓我們看到了老師的卓越和學(xué)生的光彩。還向我們仔細(xì)的闡述了對(duì)書(shū)法獨(dú)特的見(jiàn)解：

首先是幾種異常的書(shū)法，“噴墨式”、 “雜耍式”、 “行為藝術(shù)式”讓我們見(jiàn)到了書(shū)法也有奇妙之處。也向我們說(shuō)明了平常我們見(jiàn)到的印刷體并不是真正的書(shū)法；而且書(shū)法也要有學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，向我們說(shuō)明，初學(xué)者可以從隸書(shū)或楷書(shū)開(kāi)始再到行書(shū)篆書(shū)，由易到難，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)書(shū)法要專(zhuān)一，細(xì)微到選擇筆墨紙硯的要求和握筆姿勢(shì)的拿捏，其次“寫(xiě)得多”不一定更好，而是強(qiáng)調(diào)寫(xiě)的時(shí)候要慢要準(zhǔn)，由“像”突破到“原理”當(dāng)中；

最后總結(jié)出“時(shí)間＋持之以恒＋悟”的道理。我們堅(jiān)信通過(guò)何老師的一番經(jīng)驗(yàn)分享都給老師們帶來(lái)對(duì)書(shū)法不一樣的見(jiàn)解，相信每一位老師都受益匪淺。

五年級(jí)組 薛怡 報(bào)道