數(shù)學是思維的體操。一個人思維的發(fā)展離不開數(shù)學的學習，為了充分提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學，鉆研數(shù)學的氛圍。12月6日，梁才學校馬琳老師在一會議室給周末寄宿的六年級學生帶來了“數(shù)學二三事”榕園大講堂。

馬老師用一個個生動有趣的小故事給孩子們講述了數(shù)字的來歷。華夏民族的祖先從結(jié)繩記事、書契、算術(shù)、四則運算到乘法口訣，逐步摸索，從混混沌沌的沒有數(shù)的世界中走出來了。馬老師還旁征博引，引經(jīng)據(jù)典地講述了數(shù)學發(fā)展的歷史淵源。從春秋時代到秦漢時期，從隋中葉到元后期，數(shù)學進入了全盛時期，數(shù)學教育進入正規(guī)化，數(shù)學人才輩出，數(shù)學水平引起了朝鮮、日本的注意，中國處于世界數(shù)學發(fā)展的潮頭。活動現(xiàn)場，孩子們在數(shù)學的故事中感受著數(shù)學獨特的魅力，一雙雙求知若渴的眼睛，讓我們看到了數(shù)學這門學科產(chǎn)生的神奇魔力。

據(jù)悉，梁才學校周末榕園大講堂，開講內(nèi)容廣泛，涉及軍事、歷史、地理、名著、偉人故事等。豐富校園文化，凸顯文化素養(yǎng)，增長學識，陶冶情操，梁才學校正引領(lǐng)孩子們在榕園大講堂里探索、前行。

（報道 朱曉莉）